LAS ORIGINALES

 EL VINCULO DE LA PSICOMOTRICIDAD CON LA          MUSICA  Mi grupo realizó una actividad de la asignatura " DESARROLLO DEL CURRÍCULO MEDIANTE JUEGOS MUSICALES Y CANCIONES INFANTILES" que consistía en encontrar una canción que tuviese ritmo, la canción que se eligió fue ¨ forma particular de caminar- cantajuego¨. Como dio muy buenos resultados, me propuse a exponerla en mi aula de practica, ya que durante todas las semanas soy la encargada de la sesiones de psicomotricidad. Quise introducirlo en este área, puesto que l a educación musical y la educación psicomotriz están muy ligadas, debido a que la música trabaja específicamente el conocimiento de las posibilidades sonoras y de movimiento del propio cuerpo, su orientación respecto a los demás, a un espacio o a un tiempo. La relación entre música y educación psicomotriz es muy estrecha, de tal manera que la educación musical no puede desarrollarse sin el cuerpo y el movimiento, y la ...

En el aula donde estoy realizando mis prácticas la música ocupa un lugar esencial en este caso voy a comentar un poco sobre la música como herramienta de relajación. La  música relajante para niños  es una herramienta genial para calmarles y para ayudarles a mejorar su concentración. Realmente la música es un gran elemento para conseguir la relajación de los niños y niñas en el aula. La música que suelen utilizar las maestras para conseguir la relajación de los alumnos son instrumentales, en mi aula predominan los adagios por su carácter lento y relajado.  ¿Porqué la música relaja a los niños y niñas? Lo cierto es que  la música conecta con la parte emocional del niño, incluso aunque sea un recién nacido. Esto hace que su cerebro preste atención a esa música, omitiendo otros estímulos. Al no prestar atención a los estímulos que les provoca irritación o nervios, éstos pueden ir alcanzando poco a poco un nivel de relajación que si fuera de otra manera ser...

Diferentes estudios recalcan y reflejan la importancia de incluir la música en las aulas de educación infantil, además de diversos instrumentos que favorezcan y potencien los aprendizajes de los/as niños/as. Como hemos mencionado en algunas entradas anteriores, la música aporta distintos beneficios, mejorando así su rendimiento en el cole. La música, además estimula y desarrolla la expresión de emociones, sentimientos y la inteligencia emocional. En un principio, cuando son muy pequeños/as pueden comenzar a aprender sonidos y ritmos a través de la audición de diferentes canciones o cuando el adulto da palmadas mientras suena una determinada canción. Es necesario y conveniente que se le cante a los bebés, dando palmadas en sus manitas o mostrándoles que ellos/as también puede hacerlo, es una manera idónea de que se vayan familiarizando con la música de una forma divertida, entretenida y lúdica en el entorno familiar; Es un momento muy bonito, además, disfrutan, aprenden ...

EL XILÓFONO En la clase de hoy, hemos experimentado con xilófonos y nos ha gustado mucho, además pensamos que es un instrumento sencillo y que, por tanto, los niños y niñas de Educación Infantil podrán tocar con facilidad, de esta manera podemos enseñarles diferentes canciones para tocarlas con él. Al igual que otros muchos instrumentos musicales, el xilófono cuenta con una gran variedad de beneficios. Además, a los pequeños les encanta jugar con el debido a la necesidad de energía, el sonido y sus bonitos colores. Estimula el sentido rítmico . Al igual que otros muchos instrumentos musicales, dejar que nuestros niños jueguen y se entretengan con este juguete les estimulará el sentido rítmico. Podemos potenciarlo si, además, nosotros tocamos otro instrumento o simplemente les enseñamos alguna canción. Favorece los movimientos ágiles . El xilófono requiere agilidad y destreza. Si dejamos que utilice este juguete, se dará cuenta de que, cuanto más rápido vaya, mejor sonará. Así...

El otro día en clase, cada grupo tuvo que realizar una actividad que estuviese relacionada con el primer área del currículum de infantil, es decir, con el área de Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. En esta clase surgieron actividades que perfectamente pueden llevarse a cabo en un aula de educación infantil, ya que en las actividades, tenían que cantar ellos y a la vez moverse o bien sonaba la música y solo se movían al ritmo de ella, estas actividades se podrían modificar en función de la edad con la que se esté trabajando. En estas actividades se trabajaba el pulso, el ritmo, las partes del cuerpo… entre otras cosas. Concretamente nuestra actividad fue la siguiente:   Al RITMO DE LOS ANIMALES Área Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Objetivos y contenidos Según la Orden del 5 de agosto de 2008 por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía, el objetivo general que se corresponde a nuestra activ...

El flamenco es una expresión artística que resulta de la fusión del cante, la danza y el acompañamiento musical. Andalucía es la cuna del flamenco por lo que es importante que le demos visibilidad y la relevancia que tiene. Poco a poco ha ido cobrando un papel relevante, primero se incorporó como una  nueva modalidad hace unos años en el Conservatorio Profesional de Maribel Gallardo en Cádiz y en otras provincias de Andalucía. Seguidamente se incorporó en el Conservatorio Superior de Málaga ya que únicamente se impartían esa Modalidad en el Conservatorio Superior de Madrid. Y hoy en día se le ha dado mayor visibilidad a través del grado de flamencologia enmarcándolo en la rama de arte y humanidades en consecuencia a la gran demanda con respecto al Flamenco a través de las diferentes tesis en Andalucía.  Con respecto al docente que impartirá sus clases se incluirá un cuadro profesores, casi todos con experiencia profesional en el ámbito del flamenco. En el segundo se...

28 de Febrero: Día de Andalucía  Aprovechando que en los colegios se ha trabajado el día de Andalucía. Nuestro alumnado realizó  diversas actividades para conmemorar el Día de Andalucía. Una de ellas estaba el himno de Andalucía, ya que  es uno de los tres símbolos que forman nuestra identidad andaluza, junto con el escudo y la bandera. Obra que se le debe a Blas Infante, considerado el padre de la patria andaluza. El himno de Andalucía tiene su origen en el 'Santo Dios', un canto religioso que entonaban los campesinos de diversos puntos de la zona de Écija durante las faenas de la siega, recogido en Cantillana por Blas Infante cuando ejercía allí de notario. Pese a que tanto la letra como la música fueron anotadas por Blas Infante, su origen es netamente popular. El compositor José del Castillo Díaz adaptó y armonizó la melodía. La letra del himno apela a los andaluces para que se movilicen y pidan «tierra y libertad», mediante un proceso de reforma agraria y...