LAS ORIGINALES

La música es un elemento que nos encontramos desde el nacimiento hasta la vida adulta a través de sonidos y silencios nos ponen en contacto con el entorno que nos rodea. Ya en el pasado importantes pedagogos como Piaget (1970) defiende la necesidad de utilizar la música como herramienta potenciadora para el ser humano en el ámbito educativo. Desde pequeños los seres humanos, tenemos la capacidad innata hacia la predisposición a la música, como apoya Tafuri (2000), que tras recientes investigaciones se ha podido concretar respuestas a estímulos musicales desde los estadios de desarrollo iniciales. La forma de trabajar la música en Educación Infantil debe ser a través de una forma globalizada, acercando al niño a conocimientos teniendo en cuenta su proceso evolutivo. Unas de las características principales de la música infantil es su valor educativo siendo algo innato al hombre, ello se encuentra apoyado por diferentes pedagogos como Froebel, Décroly, Montessori y las h

Hoy en mi blog os voy a exponer diferentes recursos para enseñar música en las aulas, son actividades, ejercicios y, sobretodo, muchos juegos, porque como ya sabemos los contenidos lúdicos son la mejor manera de que el niño o la niña obtenga un aprendizaje, además hace que estos se motiven y   descubran la música de una forma sencilla y divertida. He pensado en realizar esta entrada debido a que puede haber compañeros/as que aun sabiendo que la música es esencial en un aula de infantil, no sepan introducirla, esto puede que les sirva de ayuda. Algunos de estos recursos son: -       Aprendo Música : es una web que incluye montón de juegos y actividades para aprender y practicar el lenguaje musical: desde canciones navideñas hasta ejercicios de matemáticas con las notas musicales y los pentagramas. Incluye varios niveles de dificultad y diferentes categorías. -       Discapnet : esta página es muy   interesante, dirige exclusivamente a los niños con algún tipo de discapacidad

La música es algo con lo que convivimos, forma parte de cada uno de nosotros y de la forma de vivir que tenemos, la encontramos en conciertos, en la televisión, en cualquier objeto que emita sonido, en nuestra propia voz, en eventos... Es por ello que me gustaría dar a conocer la organización que tiene un evento ya que me parece que puede servirnos o ser interesante para la preparación de la visita de los niños y niñas del colegio del Trocadero . La organización de eventos musicales Organizar un evento de cualquier tipo requiere de una  preparación planificada  y al detalle. Hay que tener en cuenta todos los aspectos necesarios que favorecen el éxito del evento. Desde la preparación previa, la decoración, la escenografía, hasta los equipos audiovisuales que se necesitan. Hoy queremos centrarnos en la  organización de eventos musicales  cuyo objetivo principal es fomentar el aspecto lúdico del acto a través de la calidad, diversión, seguridad y la creatividad del espectá

             Relación  entre Melodía y  Relajación Para comenzar, debo mencionar que la música es terapéutica y estimula muchas sensaciones en los niños, por eso, es bueno que estén expuestos desde temprana edad y que se les instruya sobre el asunto. Además, en las practicas me he concienciado que muchas veces asociamos el disfrute de la música con la letra que tiene la canción, cuando realmente he comprendido de lo realmente importante, el ritmo, el compás y los que transmita la melodía. Ya que, una simple audición puede activar a los niños como relajarlos. Como es el caso por el cual he decidido hacer este post. Siempre realizo psicomotricidad en mis practicas con los niños y niñas de tres años, pero debido a la falta de tiempo nunca podía realizar una relajación con los infantes. Pero eso cambio, cuando decidí averiguar si era realmente importante la relajación en infantil y le dedique tiempo. Después de realizar una actividad muy movida me los lleve para la clase, d

La etapa de Educación Infantil es una de las más importantes del sistema educativo, pues los niños ya que tienen una enorme capacidad de aprendizaje y, al mismo tiempo,son muy dependientes. A la hora de educar a los niños y niñas, es fundamental conseguir un aprendizaje constructivista, verdadero y funcional. Es lo que se conoce por globalizar las diferentes áreas de aprendizaje. En Educación Infantil, las principales actividades globalizadoras son el trabajo por proyectos, el trabajo por rincones y los talleres: Trabajo por proyectos . Esta metodología consiste en aprender experimentando los procesos del aprendizaje según las inquietudes del niño/a. Trabajo por rincones . Esta metodología consiste en organizar el aula en pequeños grupos. Cada uno realiza una tarea determinada. Talleres . Esta metodología consiste en plantear un conjunto de actividades al grupo de alumnos para enseñarles algo que despierte su creatividad y fomente la cooperación. Las ven

Nuestro cerebro está compuesto y configurado por dos estructuras, por un lado, el hemisferio derecho y por otro lado, el hemisferio izquierdo; Cada uno presenta un papel diferente, pero se complementan entre sí e interfieren en el aprendizaje. A pesar de que cada hemisferio tiene una función específica, ambos son fundamentales e importantes para el ser humano.   Como hemos mencionado en anteriores ocasiones, la música potencia el aprendizaje y el desarrollo de los más pequeños, puesto que aquellos niños que nacen y crecen con música, presentan un mejor sistema sensorial, creando así muchos más enlaces en las conexiones neuronales del cerebro. Es por ello, que tal y como expone Soria, Duque y García (2011): La música es procesada en nuestro cerebro mediante redes neuronales que implican áreas de procesamiento auditivo y motor, y su percepción y ejecución involucran a diversas funciones cognitivas. La música supone un medio más para la rehabilitación mediante

Como podemos observar en este vídeo, el ritmo se puede trabajar sencillamente con niños y niñas de Educación Infantil, se puede hacer de  diversas  maneras, de esta forma irán desarrollando la audición e interiorizando la música y los ritmos.  ¿Qué importancia tiene el ritmo en Educación Infantil? Se puede decir de la música, sin lugar a dudas, que es el elemento primordial para lograr el equilibrio afectivo, intelectual, sensorial y motriz que persigue la educación en el nivel pre- escolar y escolar.  Algunos tipos de música tienen un efecto muy calmante y sosegador, mientras que otros pueden alterar totalmente los nervios. Si una persona cansada escucha cómodamente una música relajante con una obra clásica o relajante, el agotamiento se irá disipando puesto que la música lo absorbe. ¿Qué aspectos se desarrollan con la música? Sensibilidad (musical y emocional)  Motricidad fina y gruesa.  Dicción.  Memoria, atención y concentración.  Pensamiento lógico.  Socialización